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第一百六十六章莫非有新的古文明?

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    网上最有用的答案就是那个流眼泪的鱼,其他人都是水楼的网友。

    李林和王老六两人在说着这个世界中一些奇异的事情。

    而在遥远的魔都文理大学第四教学楼的一个阶梯教室中,一个青年不停低头翻看手机里的几张照片。

    “不应该啊!这世界上还有与汉字类似的文字么?”

    此人名叫赵文昌,文学历史的大四学生。

    对于文字有着天生的敏感。

    赵文昌手机中的图片不是别的,正是李林贴在网上的那玉佩照片。

    这照片,赵文昌看了很久,玉牌上面的文字闭着眼都已经能画出来了。

    之所以说着文字和汉子类似。

    因为赵文昌查阅无数资料,经过排除,发现这文字应该是表意的。

    没错!

    文字有很多种,有象形的,有混合文字,有拼音文字,但表意的文字在这个世界上只有汉字。

    何为表意?

    比如一个字花。

    它可以是一种植物,也可以是烟花,水花,雪花等代表美丽的东西。

    它可以当做动词来用,比如花销,花钱。

    花就是一种意。

    花字的头顶是阴爻和阳爻,代表这阴阳。阴阳化开,不仅是美丽,而且还有分裂的意思在。

    再比如安。

    平安,安静,安能辨我是雄雌……

    安表的是另外一种意。

    能用这种文字的民族,智慧度都是远高于当今天下所有的族群。

    包括中国人在内,会汉字的无数人,都不懂汉字所表达的真正意思。

    网上这图片,赵文昌只是第一眼就喜欢上了。

    这是一种来自灵魂的文字。

    但表意的文字也是最难翻译的。

    好在这类文字有一个特点,只要弄明白一个核心图案,很快就能弄清楚其他文字的意思。

    关键是要找到它们的核心。

    一块玉牌上面,总共不到一百个文字图案,加上一个骨头上的图案,算来算去才一百来个字。

    一百字能找到这文字的核心吗?

    不能?

    哪怕有关这文明一点常识,或者传说等等估计还有机会试试。

    可这文明,赵文昌听都没听过。

    这是一个重大发现!

    这东西必须得弄到手上。

    想到这里,赵文昌点开回复,写下自己的联系方式,等待对方联系。

    “喂!那个同学,你在干嘛呢?”

    突然,台上的一中年老师指着赵文昌道。

    唰!

    整个接替教室的学生都回头看着赵文昌。

    赵文昌低头玩手机没什么,关键是一直低头玩手机,不时还沉思,表情还一脸的严肃。

    这样的神态在众多学生中是第一个。

    大学中,学生的课业十分的繁重。

    能进来听课的,都会好好的听,不想听的就会离开,这就是阶梯教室的魅力。

    “老师我……”

    “不想听课,可以选择出去玩,没人强求你的!”

    中年老师打断赵文昌的话道。

    “老师,不是!我有一个新发现,不知道该不该说?”

    赵文昌举起手机道。

    “什么发现?与这节课有关吗?”

    老师问道。

    这节课讲的是文字与文明之间的关系。

    正是因为和文字文明有关,赵文昌就跑过来听课了。

    台上的老师,赵文昌也是认识,在他上大一的那年,这老师正好考上了这所大学的历史博士。

    与赵文昌同一天进校,也一起生活过。

    “有!我看到一种新的文字,目前我不确定这是哪一种文明留下的!”

    赵文昌说道。

    中年教师见赵文昌说话不像有假,思考了一下。

    “来来!拿上来我看看!”

    中年教师向赵文昌打了个手势说道。

    赵文昌就拿着手机上了讲台。

    一时间,真个教师里的学生也都好奇起来。

    课堂暂时停止,一些好奇的学生也跑到讲台上看着。

    眼前这老师,反正对他们来讲就是学长,留校任教的老师对同校师兄弟都很宽容。

    “这不是有人故意做出来的吧?”

    中年教师看了一眼照片,问道。

    “不像!王老师,你再看看这里还有一段视频!”

    赵文昌直接点开李林在知乎上传的那段视频。

    “咦!还真是啊!”

    “如果是自己做的,这人也是闲着无聊,浪费一块美玉啊!”

    一同学喊道。

    几个人然后回头看了那同学一眼。

    这同学家里正是做玉石生意,从小接触玉石,如果他嘴里说出的美玉,那这美玉的价值就高了去了。

    浪费一块美玉,然后再创造出上百个文字,然后雕刻道玉牌上。

    这是典型的吃饱了撑着的人才会干得出来。

    玉器上面的文字好说一些,可骨头上同样图案的文字,就让人知道这不是一个玩笑。

    “大家先回到座位上,我爸这段视频还有照片发在投向仪器上,大家一起来分析一下。”

    中年老师也不知道该怎么说,于是下令这节课暂停,改成研究了。

    手上没有实物,只有用现有的照片和视频观察了。

    在赵文昌的操作下,很快教室墙壁上的投影布落下,投影仪打开,照片可视频也上传了。

    大量的同学都开始我那个教室前排涌来。

    一些看不到前面屏幕的学生,链接教室电脑,然后下载了这几张图片。

    “首先可以肯定,这就是一种文字!”

    中年老师看了半天,严肃道。

    “对!还是一种表意的文字!”

    赵文昌补充了道。

    “那这个文明来自哪了?我刚刚用电脑查看了世界已经发现各种文明的文字,与这种文字类似的都没有!”

    “那就是新文明喽!”

    一同学说道。

    轰!

    顿时教室一片议论的声音。

    “表意的文字,还在玉牌上和骨头上刻字,这明显就是另外一个华夏文明啊!”

    有同学推理道。

    “赵文昌,你看看那人在哪发现的这玉牌!算了!你还是告诉我在哪里网看到的,我自己去找!”

    “如果这正是一个文明文字的话,那么这个文明发现后,估计会引起轰动吧!”

    很快,李林发出几张照片和视频的知乎网的点击率开始上升。

    原本底下的恢复和评论中全是调侃的语言,瞬间画风一转变成了专业人士的提问。

    一瞬间,浏览这网页的游客都懵逼了。

    发生什么事情了?

    李林从玉佩空间出来后,继续忙着自己的事情。

    县城福寿楼,乔乔每天都会来这里等个一段时间,也见到了陈老四等送菜。

    但乔乔也没有对陈老四几人上心,一个人要么坐在车上,要么就在福寿楼周边等着李林。

    如果乔乔知道这些送菜的都和李林是一个村的,估计都会被气死。